ALGEBRA OF THEORY OF THE EVOLUTION OF SPECIES

PROPOSAL ON
ALGEBRA
OF THEORY
OF THE EVOLUTION OF SPECIES





It was developed by an amateur to anthropology and the study of the theory of evolution of species.
An amateur who claims to have been lucky to harmonize and fit parts. Parties obtained by consulting the available literature on the subject disclosure.

The aim has been to achieve a logical and comprehensive framework to explain the phenomenon of species evolution.

Just to the astonishment caused by his failure to find - at least in the popular literature - an article covering the issue in a comprehensive manner is what has led to pursuing this fantasy of illusion or provide some useful idea.






1. Biological species: A group of individuals having the same DNA.


2. EVOLUTIONARY SPECIES BASIC (ESB):

ESB call to all individuals having the same DNA, the same territory and the same survival strategy.


3. INHERITANCE:

The individual components of a single ESB share three estates:

1 .----- Heredity (the group of individuals who share the same genes, ie the same DNA, it is the species concept in biology).

2 .----- Inheritance of territory: Joint environmental features in the place occupied by the species geographical and interacting with it.

3. ----- Inheritance of behavior or survival strategy.

Hence all current biological species are composed of a set of several that have ESB today, the same genes, or DNA.




3.1 Inheritance of conduct:


We call "behavioral inheritance" to the set of behaviors for survival or survival strategies of a ESB.
These are the actions (decisions) taken by individuals of a ESB order to survive and reproduce.
These actions (decisions) can be, with similar circumstances, the same as the previous generation or suffer a change (mutation).

The components of the inheritance of behavioral habits, or what is the same, of the survival strategy of each species is composed - at least - of the following five sub-strategies.


1. Feeding Strategy:

Strategies to identify, reduce and eat other species (plant or animal).

The feeding strategy includes:
Which species feed ·
· How to obtain this food


2. Defense Strategy:

Strategy does not become food for other species.

For example:

· Camouflage: to avoid being located by the predator
· Intimidation: to discourage the predator
· Fight: defense weapons
· Escape: climbing, flying, running


3. Strategy towards habitat:

Strategy to protect and benefit the environment, weather, disasters, climate, diseases, etc.. that are characteristic of the territory they occupied.
Within this strategy include migration.


4. Reproductive Strategy:

Strategy to find partners.
Strategy for mates (seduction, contest for the female).


5. Strategy Vintage:

Strategies for feeding the brood.
Strategies for protection of breeding.
Strategies for educating the young (mammals).


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4. MUTATIONS:


Definition of mutation:

Called mutation to any change in the pattern or in any of the three estates listed in the previous section.


4.1 Classification of Changes:

At the mutations could be classified in many ways, but we are interested only these three:

4.1.1.Clasificación of mutations by their ability to promote procreation:

Mutation negative --- now:

Called mutation refusal of any mutation that - currently - is detrimental to the reproduction of individuals with respect to those individuals not mutated, causing the gradual decline in the number of individuals carrying the mutation.

--- Currently neutral mutation:

Mutation is one that - now - no noticeable effects on the reproductive capacity of a population.

--- Mutation positive now:

We call all mutation positive change that - currently - favors the reproduction of individuals carrying over noncarriers.
Every positive change, being responsible for beginning of the formation of a new ESB.



4.1.2. Classification of mutations according to their ability to form two from a ESB:

--- Mutation monoevolutiva:

If a ESB positive mutation occurs in an individual or group of individuals causing increased generation of progressive individuals and carriers to cause - in the new generations - the disappearance or substantial decrease in non-mutant individuals (not carriers), this monoevolutiva call it mutation.
Monoevolutiva Each mutation produces a change within the same ESB.


--- Mutation bievolutiva:

If a positive change in an individual or group of individuals, and this mutation causes the reproductive separation (inbreeding of the mutated, for example) of individuals carrying on non-carrier individuals, will form two groups: group carrier mutation and group not carrying the mutation, this mutation will call bievolutiva.
A typical mutation bievolutiva is migration.
Then, from a mutation bievolutiva, forming two ESB: the formation of a new ESB and retention of existing pre ESB.

Whenever a mutation occurs in individuals bievolutiva a ESB, it generates a new ESB and both are continuing the process of generating a new biological species separate tracks.



4.1.3. Classification of mutations as inheritance field:


--- Gene mutation:

A mutation in the DNA all call it mutation.


--- Mutation-territory habitat:

For all mutations of the climatic, geological, epidemiology, etc., the call-changing habitat area.

Examples:
· Was climate change.
· Climate catastrophe.
· Appearance or disappearance of predators or Preda.
· Appearance or disappearance of epidemics.


--- Mutation patterns of conduct:

Change of strategy, or change in behavior or habits of conduct.
This means that in this field, a mutation is an action or decision (mammals) taken by an individual leader and the group of individuals who follow or imitate.



4.2 Transmission GENERATION OF MUTATIONS:


4.2.1.Transmisión generation of DNA mutations:

Generational transmission: the DNA is transmitted to the next generation through the phenomenon of replication.

Generation of land-4.2.2.Transmisión habitat:

It is automatic in all species by the very fact of staying in the territory where it is born.

4.2.3.Transmisión generation of mutations in patterns of behavior:

The inheritance of patterns of behavior or conduct may be transmitted via three modes:

1. Inheritance and behavior genetically transmitted mutations: In this case the genetic mutation mutation precedes the behavior (insects (?)). The mutation in behavior is the direct result - in this case - of the genetic mutation.


2. Heredity and mutations transmitted by imitation behavior (mammals): No prior genetic mutation. The advantage is that they can produce and broadcast many more mutations over time, without the appearance of a genetic mutation. The disadvantage is that this type of mutation may be transmitted through the behavior of parents and by his mimicking of farming (the case of wildlife breeding in a cage).


3. Inheritance and behavior only transmissible mutations per instruction (homo): The advantage of the instruction is transmitted by enabling the transmission of mutations of behavior with abstract goals. For many generations of hominids and Homo surely these changes in behavior or strategy were born and died with the same individual (with the inventor, with the innovative) could not convey. The disadvantage of this type of mutation is that it requires the ability and willingness of the parent to instruct. The instructor should be able to conceptualize and express their concepts: it must locate and target must be defined and must explain how. The parent should teach their young and should achieve it - in turn - the willingness to educate future offspring of their breeding.





4.3. INTERACTION BETWEEN MUTATIONS:


The characterization of each mutation to be positive, neutral or negative, may vary with the emergence of a new mutation.

1. The various mutations that occur in a ESB do not necessarily occur after the effects of previous mutations have stabilized.
2. Any mutation that modifies the effect of previous and suESBquent mutations will have on the possibilities of propagating the species. For example, individuals carrying the mutation M1, a mutation may occur after M2 is positive. While individuals do not carry the mutation M1 the M2 mutation is neutral or negative.
3. When starting from a positive mutation are set bievolutiva two ESB each - over time - will continue experimenting with different mutations (negative, neutral and positive). Thus each different chains of mutations accumulate positive, neutral and negative, increasingly differentiating the respective genetic inheritance, strategic and habitat.
Finally, the accumulation of gene mutations after mutation bievolutiva form a new biological species.


As mentioned, the fact that there are two different ESB with the same DNA is a specific situation in the timeline. It's an unstable situation.
In the long run, as they appear new genetic mutations, each ESB will become a distinct biological species.



Examples:

A mutation in DNA: may cause changes in patterns of behavior.
A mutation in the habitat / territory: may cause changes in behavior. Migrate, for example.
A mutation in behavior: change the fact that future DNA mutations have on the possibility of reproduction. That is, a mutation produces differences in behavior in the future result of mutations in DNA.

ESB that two have the same DNA is an unstable situation. Both ESB - at some point - were part of a single ESB.



5. GENERAL LAW OF EVOLUTION


In all mutations occur permanently ESB within the three areas of inheritance.
These mutations interact with each other, determining the effect each will have on the possibilities of propagating the ESB.

A string of genetic mutations on a ESB positive trigger the emergence of a new biological species.


6.EVOLUCION TO HOMO SAPIENS


The formation of homo sapiens is the result of a mutation in the behavior and survival strategy of a ESB.

The mutation that led to the formation of homo sapiens was a mutation in the breeding strategy:

What was the strategy chosen by a group of female hominid, the last two and a half million years, resulting in brain growth, the formation of the genus Homo and finally the emergence of Homo sapiens?


The strategy used was:

The Standing Orders of each chick from the day of their birth until the day of death of the parent itself.

That is the emergence of the family or family-tribe.

This breeding strategy has benefited the young with more capacity to learn, that is the most intelligent, most brain pups.

This breeding strategy resulted in the emergence and development of language.

From that moment, that ESB - now belonging to the genus homo - is beginning to benefit from a family of genetic mutations that until now were not crucial: mutations that increase the learning capacity of the individual.

From that point mutations are possible mutations of conduct or strategy which can be transmitted from generation to generation through education.
Previously, these mutations could not exist.
Until then these "mutations" were born and died with the same individual who generated.

From that moment each DNA mutation
increase the capabilities of the learning brain produces an immediate increase in the chances of procreation.

This strategy is now in the XXI century, we apply more than ever, is the strategy that continues to produce differences between us, differences in our ability to play, if we want our reproduction .-


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It said that function makes the body .

We can say that the survival strategy
makes the species.



A species survives because it is suitable?

No, on the contrary:
It is suitable because it survives.
---

Science can not determine
if a species is suitable,
can only determine if it survives.




We propose three variants of Murphy's law
having to do with the laws of the universe
and the evolution of species:


EVERYTHING THAT MAY HAPPEN
HAPPENS


EVERYTHING THAT MAY EXIST
Will exist


ANY SPECIE THAT MAY EXIST
Will exist
-----------------
In the universe everything is tested
fit
massive, simultaneous and permanent.

Therefore, all that can be
will exist.

ALGEBRA DE LA TEORIA DE LA EVOLUCION DE LAS ESPECIES

PROPUESTA SOBRE
EL ÁLGEBRA
DE LA TEORÍA
LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES





Es siguiente texto ha sido elaborado por un aficionado a la antropología y al estudio de la teoría de la evolución de las especies.
Un aficionado que pretende haber tenido la suerte de armonizar y encajar partes. Partes obtenidas mediante la consulta de la literatura de divulgación disponible sobre el tema.

El objetivo ha sido lograr una estructura lógica y abarcativa que explique el fenómeno de la evolución de las especies.

Justamente ante el asombro causado por no encontrar – por lo menos en la literatura de divulgación - un artículo que abarque el tema en forma global es lo que lo ha movido a emprender semejante tarea con la ilusión o fantasía de aportar alguna idea útil.






1. ESPECIE BIOLÓGICA (EB): Conjunto de individuos que tienen el mismo ADN.


2. ESPECIE EVOLUTIVA BÁSICA (EEB):

Llamamos EEB al conjunto de individuos que tienen el mismo ADN, el mismo territorio y la misma estrategia de supervivencia.


3. HERENCIAS:

Los individuos componentes de una misma EEB, comparten tres herencias:

1.----- Herencia genética (el grupo de individuos que tienen una misma herencia genética, es decir un mismo ADN, es el concepto de especie dentro de la biología).

2.----- Herencia de territorio: Conjunto de las características del medio ambiente existentes en el lugar geográfico que ocupa la especie y que interactúan con ella.

3. ----- Herencia de conductas o de estrategia general de supervivencia.

Por lo tanto todas las especies biológicas actuales están compuestas por un conjunto de varias EEB que tienen, hoy, una misma herencia genética, o ADN.




3.1 Herencia de conducta:


Llamamos “herencia de conducta” al conjunto de conductas de supervivencia o de estrategias de supervivencia de una EEB.
Son las acciones (decisiones) que toman los individuos de una EEB para lograr sobrevivir y reproducirse.
Estas acciones (decisiones) pueden ser, ante circunstancias similares, las mismas de la generación anterior o sufrir un cambio (una mutación).

Los componentes de la herencia de hábitos de comportamiento, o lo que es lo mismo, de la estrategia de supervivencia de cada especie se compone – al menos - de las siguientes cinco sub estrategias.


1. Estrategia de Alimentación:

Estrategias para localizar, reducir y comer otras especies (vegetales o animales).

La estrategia de alimentación, incluye:
· Con qué especies alimentarse
· Cómo obtener esos alimentos


2. Estrategia de Defensa:

Estrategia para no convertirse en alimento de otras especies.

Por ejemplo:

· Camuflaje: para no ser ubicado por el predador
· Intimidación: para hacer desistir al predador
· Lucha: armas de defensa
· Huída: trepar, volar, correr


3. Estrategia respecto al hábitat:

Estrategia para protegerse y sacar provecho del medio ambiente, fenómenos atmosféricos, catástrofes, clima, enfermedades, etc. que son característicos del territorio que se ocupa.
Dentro de esta estrategia incluimos las migraciones.


4. Estrategia para la reproducción:

Estrategia para localizar pareja.
Estrategia para obtener pareja (seducción, disputa por la hembra).


5. Estrategia de crianza:

Estrategias para la alimentación de la cría.
Estrategias para la protección de la cría.
Estrategias para la educación de la cría (mamíferos).


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4. MUTACIONES:


Definición de mutación:

Llamaremos mutación a cualquier cambio en las características o componentes de cualquiera de las tres herencias enumeradas en el punto anterior.


4.1 CLASIFICACION DE LAS MUTACIONES:

A las mutaciones se las podría clasificar de muchas maneras, pero a nosotros nos interesan sólo estas tres:

4.1.1.Clasificación de las mutaciones según su capacidad para favorecer la procreación:

--- Mutación actualmente negativa:

Llamaremos mutación negativa a toda mutación que – actualmente - perjudica la reproducción de los individuos, respecto a aquellos individuos no mutados, causando la progresiva disminución de la cantidad de individuos portadores de la mutación.

--- Mutación actualmente neutra:

Es aquella mutación que – actualmente - no produce efectos perceptibles en la capacidad de reproducción de una población.

--- Mutación actualmente positiva:

Llamaremos mutación positiva a toda mutación que – actualmente - favorece la reproducción de los individuos portadores por sobre los no portadores.
A cada mutación positiva, le corresponde el comienzo de la formación de una nueva EEB.



4.1.2. Clasificación de las mutaciones según su capacidad para formar dos EEB a partir de una:

--- Mutación monoevolutiva:

Si en una EEB se produce una mutación positiva en un individuo o conjunto de individuos causando el aumento generacional y progresivo de individuos portadores hasta causar – en las nuevas generaciones - la desaparición o disminución sustancial de los individuos no mutados ( no portadores), a esta mutación la llamaremos monoevolutiva.
Cada mutación monoevolutiva produce una evolución dentro de la misma EEB.


--- Mutación bievolutiva:

Si se produce una mutación positiva en un individuo o conjunto de individuos, y esta mutación provoca la separación reproductiva (por endogamia de los mutados, por ejemplo) de los individuos portadores respecto de los individuos no portadores, se formarán dos grupos: grupo portador de la mutación y grupo no portador de la mutación, a esta mutación la llamaremos bievolutiva.
Una típica mutación bievolutiva es la migración.
Entonces, a partir de una mutación bievolutiva, se forman dos EEB: la constitución de una nueva EEB y la permanencia de la EEB pre existente.

Cada vez que se produce una mutación bievolutiva en los individuos de una EEB, se genera una nueva EEB y ambas prosiguen el proceso de generación de una nueva especie biológica por carriles separados.



4.1.3. Clasificación de las mutaciones según campo de herencia:


--- Mutación genética:

A toda mutación en el ADN la llamaremos mutación genética.


--- Mutación del territorio-hábitat:

A toda mutación de las características climáticas, geológicas, epidemiológicas, etc, la llamaremos mutación de territorio-hábitat.

Ejemplos:
· Cambio de era climática.
· Catástrofe climática.
· Aparición o desaparición de especies predadoras o predadas.
· Aparición o desaparición de epidemias.


--- Mutación de hábitos de conducta:

Cambio de estrategia, o sea cambio en el comportamiento o hábitos de conducta.
Esto quiere decir que, en este campo, una mutación es una acción o decisión (mamíferos) tomada por un individuo líder y el grupo de individuos que lo sigue o imita.



4.2 TRANSMISIÓN GENERACIONAL DE LAS MUTACIONES:


4.2.1.Transmisión generacional de las mutaciones de ADN:

Transmisión generacional: el ADN se transmite a la siguiente generación mediante el fenómeno de la replicación.

4.2.2.Transmisión generacional de territorio-hábitat:

Es automática en todas las especies por el solo hecho de permanecer en el territorio donde se nace.

4.2.3.Transmisión generacional de las mutaciones en los hábitos de comportamiento:

La herencia de hábitos de comportamiento o conducta puede ser transmitida mediante tres modos:

1. Herencia y mutaciones de conducta transmitidas genéticamente: En este caso la mutación genética precede a la mutación en el comportamiento (insectos (?)). La mutación en el comportamiento es la consecuencia directa – en este caso - de la mutación genética.


2. Herencia y mutaciones de conducta transmitidas por imitación (mamíferos): No hay mutación genética previa. La ventaja es que se pueden producir y transmitir muchas más mutaciones en el tiempo, sin necesidad de la aparición de una mutación genética. La desventaja es que este tipo de mutación debe ser transmitido mediante la conducta de los progenitores y mediante su imitación por parte de la cría (caso de cría de animales salvajes en una jaula).


3. Herencia y mutaciones de conducta sólo transmisibles por instrucción (homo): La ventaja de la transmisión por la instrucción es que permite la transmisión de mutaciones de conductas con objetivos abstractos. Durante muchísimas generaciones de homínidos y homo seguramente estos cambios en la conducta o estrategia nacían y morían con el mismo individuo (con el inventor, con el innovador): no se podían transmitir. La desventaja de este tipo de mutación es que se necesita de la capacidad y voluntad del progenitor para instruir. El instructor debe ser capaz de conceptualizar y de expresar su conceptos: debe localizar y mostrar el objetivo, debe definirlo y debe explicar cómo lograrlo. El progenitor debe instruir a su cría y debe lograr en ella - a su vez - la voluntad de instruir a las futuras crías de su cría.





4.3. INTERACCIÓN ENTRE MUTACIONES:


La calificación de cada mutación como positiva, neutra o negativa, puede variar ante la aparición de una nueva mutación.

1. Las distintas mutaciones que se producen en una EEB no necesariamente aparecen luego que los efectos de mutaciones anteriores se hayan estabilizado.
2. Toda mutación modifica el efecto que las anteriores y posteriores mutaciones tendrán sobre las posibilidades de reproducción de la especie. Por ejemplo en los individuos portadores de la mutación M1, puede producirse que una mutación posterior M2 sea positiva. Mientras que en los individuos no portadores de la mutación M1 la mutación M2 es neutra o negativa.
3. Cuando a partir de una mutación positiva bievolutiva quedan establecidas dos EEB, cada una – a través del tiempo – seguirá experimentando distintas mutaciones (negativas, neutras y positivas). Por lo tanto cada una acumulará cadenas distintas de mutaciones positivas, neutras y negativas, diferenciándose cada vez más las respectivas herencias genéticas, estratégicas y de hábitat.
Finalmente la acumulación de las mutaciones genéticas posteriores a la mutación bievolutiva formará una nueva especie biológica.


Como se ha dicho, el hecho que existan dos EEB distintas con un mismo ADN es una situación puntual en la línea del tiempo. Es una situación inestable.
En el largo plazo, a medida que se aparezcan nuevas mutaciones genéticas, cada EEB se transformará en una especie biológica distinta.



Ejemplos:

Una mutación en el ADN: puede producir un cambio en los hábitos de comportamiento.
Una mutación en el hábitat/territorio: puede producir cambios en el comportamiento. Migrar, por ejemplo.
Una mutación en el comportamiento: modificará el efecto que las futuras mutaciones de ADN tengan sobre la posibilidad de la reproducción. Es decir, una mutación en la conducta produce diferencias en el resultado de futuras mutaciones en el ADN.

Que dos EEB tengan el mismo ADN es una situación inestable. Estos dos EEB – en algún momento - fueron parte de un mismo EEB.



5. LEY GENERAL DE LA EVOLUCIÓN


En toda EEB permanentemente se producen mutaciones dentro de los tres campos de herencia.
Estas mutaciones interactúan entre sí, condicionando el efecto que cada una de ellas tendrá sobre las posibilidades de reproducción de la EEB.

Una cadena de mutaciones genéticas positivas sobre una EEB originan la aparición de una nueva especie biológica.


6.EVOLUCION AL HOMO SAPIENS


La formación del homo sapiens es el resultado de una mutación en la estrategia de comportamiento y supervivencia de una EEB.

La mutación que condujo a la formación del homo sapiens fué una mutación en la estrategia de crianza:

¿Cuál fue la estrategia, elegida por un grupo de hembras homínidas, hace dos millones y medio de años, que produjo el crecimiento del cerebro, la formación del género homo y finalmente la aparición del homo sapiens?


La estrategia elegida fue:

La instrucción permanente de cada cría desde el día de su nacimiento y hasta el día de la propia muerte del progenitor.

Es decir la aparición de la familia o familia-tribu.

Esta estrategia de crianza benefició a las crías con más capacidad para aprender, es decir a las más inteligentes, a las crías con mayor cerebro.

Esta estrategia de crianza produjo la aparición y el desarrollo del lenguaje.

A partir de ese momento, esa EEB – ahora perteneciente al género homo - comienza a beneficiarse con una familia de mutaciones genéticas que hasta ahora no eran determinantes: las mutaciones que aumentan la capacidad de aprendizaje del individuo.

A partir de ese momento son posibles las mutaciones de conducta o mutaciones de estrategia, que pueden transmitirse de generación en generación por medio de la instrucción.
Anteriormente, estas mutaciones no podían existir.
Hasta esa fecha estas “mutaciones” nacían y morían con el mismo individuo que las generaba.

A partir de ese momento cada mutación de ADN
que aumente las capacidades del cerebro para el aprendizaje produce un inmediato aumento en las posibilidades de procreación.

Esta estrategia que hoy, en el siglo XXI, aplicamos más que nunca, es la estrategia que sigue produciendo diferencias entre nosotros, diferencias en nuestra posibilidad de reproducción, si es que nuestra reproducción nos interesa.-


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Se dice que la función hace al órgano.

Podemos decir que la estrategia de supervivencia
hace a la especie.



Una especie sobrevive porque es apta?

No, por el contrario:
Es apta porque sobrevive.
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La ciencia no puede determinar
si una especie es apta,
sólo puede determinar si sobrevive.




Proponemos tres variantes de la ley de Murphy
que tienen que ver con las leyes del universo
y con la evolución de las especies:


TODO LO QUE PUEDE SUCEDER
VA A SUCEDER


TODO LO QUE PUEDE EXISTIR
VA A EXISTIR


TODA ESPECIE QUE PUEDE EXISTIR
VA A EXISTIR
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En el universo se ensaya todo
en forma
masiva, simultánea y permanente.

Por ello, todo lo que puede existir
va a existir.











El